知识所具有的溢出效应的前提之一，就是知识应得到共享。尽管不同的组织在谋求生存与发展的过程中，都会致力于构建、积累自己独有的“隐性知识”或“专用知识”，但这并不妨碍、排斥不同组织、不同行业之间共享某类或某种知识，于是共享课程应运而生。
共享课程是组成知识交易平台（系统）重要而不可分割的部分，甚至从某种意义上，共享课程的繁荣与普及，才是知识经济时代最具普遍性的特点之一。因为唯有如此，社会各领域的企业、组织、机构，才能最大限度地采取先进、有效的科学技术与知识，才能让“知识”这种特殊的资源发挥出它最大的经济与社会效益。