并不是每一种岗位人才培养都适用“现代学徒培养”模式，它的适用是有严格的界定前提的。

总体而言，现代学徒制，是培养先进制造业关键岗位技能人才非常有效的一种模式，但它在当下中国，还是一种刚刚兴起、且需要产学研各类主体创新思维观念与实践模式的新生事物，需要具体产业、具体企业具体处理，至少，并不一定必然存在某种通用统一的实践模式。